Ricevere in regalo un Commodore Vic20 nel 1982, a soli 6 anni, segnerebbe irrimediabilmente il percorso formativo e professionale di chiunque. Non essendo dotato, almeno in principio, del registratore a cassette che permetteva il caricamento dei programmi, mi ritrovo costretto a digitare ogni volta il codice che li compone, finendo per diventare cintura nera di Basic. Dopo due anni arriva lo ZX81. Quindi, dopo qualche anno ancora, il primo PC, un Olivetti con una CPU 8088, ben 768KB di RAM e la bellezza di due floppy da 5,25”.

Da lì in poi, il destino sembra segnato, ma con un colpo di coda stupisco parenti e amici decidendo di iscrivermi a Psicologia, indirizzo Clinico. Prima affascinato dalla complessità della psiche profonda, quindi terrorizzato dall’eventualità di occuparmene per tutta una vita e di finire invischiato nel mondo a tinte fosche della psicoterapia, decido di virare vigorosamente verso la passione originaria combinando, spero proficuamente, la primitiva passione per l’informatica con le conoscenze apprese riguardo la psiche umana.

Nel frattempo, il Web era entrato prepotentemente nella mia vita. Nel 1999 la prima connessione, quindi le chat, le prime pagine personali, la scoperta dell’HTML, quindi IRC, i newsgroup (mia attuale perversa passione), e da lì, qualsiasi cosa abbia a che fare con Internet.

Mi laureo nel 2001 con una tesi di psicologia cognitiva sull’Usabilità delle interfacce grafiche negli ambienti di apprendimento online, ma già da un anno, a partire da Marzo 2000, lavoro a tempo pieno nel campo del webdesign per l’istruzione online per il più importante ente italiano di formazione e istruzione a distanza. Tutt’ora continuo a lavorarci, occupandomi di progettazione di ambienti di apprendimento, analisi dei requisiti utente e della formazione tecnologica dei formatori all’interno della struttura.

Collaboro inoltre dal 2002 con le cattedre di Tecnologie per l’Istruzione e l’Apprendimento e di Psicotecnologie nella Facoltà di Psicologia dell’Università di Roma - La Sapienza, per la quale ho curato seminari, lezioni e esercitazioni sperimentali, aventi come temi centrali gli strumenti di comunicazione online e le possibilità di utilizzo in ambiti di insegnamento/apprendimento e usabilità e accessibilità. L’ultima attività in ordine cronologico è consistita in un’esercitazione di due mesi centrata sull’Uso del Wiki per l’apprendimento collaborativo.